教最真实的语文,做最真实的教育,他们努力追求教育的本性,用最真实的心来从事教育。
  他们将学术和真理置身于一切之上,将独立的思想视为自己的教育生命,高居于应试和分数之上,将眼光放在更远的未来,用真正的思想去感召学生,用真正的语文之美去影响学生。
  他们,是我校最强大的教研团队——语文教研组。



 
  这是一支“中青”融合的团队,也是一个奋进、团结的团队,更是一个人才辈出、欣欣向荣的团队。语文教研组的老师们以拳拳之心教最真的语文,做最真的教育。


让语文美丽起来
 
  语文是一门处处充满美的学科,漫步语文世界,一个个独具特色的汉字符号,一句句意蕴隽永的名言,一首首脍炙人口的诗歌,一篇篇至真至纯的美文,一部部厚重深邃的小说,想象和现实交相辉映,诗情和画意共长天一色,浪漫和婉约亲密携手,哲理和力量并肩前行。读之,让人拍案叫绝,品之,感觉妙不可言,一个个普通的文字经过创意排列组合,组成了语文世界五彩缤纷的美:语文历史的穿越美,语文书写的形态美,语文文字的凝练美,语文想象的浪漫美,语文思维的哲理美,语文表达的婉约美,语文情感的力量美,语文工具的交流美……
 
  这样的美,只有被教师充分挖掘,只有被学生亲身体验、感受,才能体现它美的价值。语文组的教师们轻轻牵起孩子的手,共同融入这美的意境,徜徉这美的世界,去尽情地发现、领略并享受语文之美。
 
  语文组的教师们根据各年级学生实际,对经典文化进行分析整理,引领学生诵读经典:《千字文》、《三字经》、《弟子规》、唐诗宋词……每天清晨,朗朗书声回荡在校园里,浸润着学生的心灵。



 
  每学期的语文半期综合素养测查都会采用多样化的考试方式,对学生在语文学习方面进行全面考核,培养学生对学习的兴趣。
 
  邀请家长来担任面试老师进行测评。






学生自主测评。


 

  在新一轮的课改中,我校不断深入落实国家、地方、学校三级课程管理,扎实推进以“国家课程校本化,校本课程特色化”为指导思想的校本教研工作和课程改革。语文教研组自主编写的校本课程《语趣·汇学慧用》能够体现学校办学思想和特色,满足学生的兴趣需要,有利于发展学生的个性特长;老师们精心编写的同步练习《学语习文》,融入了当今最新的教学理念,体现了学生年段特点,实现了语文与生活的完美结合。

 
让课堂精彩起来
 
  课堂是教师的阵地,为了在课堂上呈现最完美的状态,语文教研组每学期都安排了丰富的教研活动:按单元主题进行集体备课,讨论综合性学习的操作方式及评价机制,各类主题教学赛课研讨,邀请名家开展专题培训……学校还成立了语文成长工作室,有经验的教师身体力行,悉心教导,助力青年教师成长。就这样,语文教师们聚拢在一起,相互探讨、分享经验、行为跟进。


 

>>>> 以生为本  发生学习
 
  生本课堂要体现的是学生为本的主体思想,老师们扮演的角色应从传统教学观念下的为学生授业解惑,转变为启发学生进行主动学习探究的推手,更多地让学生走向前台,表达他们的思想,搭建平等对话的平台,把课堂向自主探索开放。
 
 
>>>> 裸课展示  回归自然
 
  一堂裸课,考验执教者的文本解读能力与课堂掌控能力,同时也考验教研团队的评课、指导能力,将裸课赤裸裸地剖析,无疑是一次有价值的研磨教学的过程。只有在求真的基础上,方可以实现课堂教学的善,进而达到教学的美。
 

>>>> 让学生灵动起来
 
  两年一届的语文节是我校的传统节日,是同学们与语文亲密接触的美好体验,将开展丰富多彩的活动:对对子、汉字听写大赛、成语大会、写作比赛、七彩人物秀、亲子绘本、梦想剧场……同学们在不同主题的活动中,感受着语文的魅力,多元激发学习兴趣,有效丰富了师生的校园生活。



念念不忘是初心
 
  教育的初心是求真,求真的教育,是着眼学生天真自然的本性,以质朴、真诚的教育态度,追求没有功利的、平等的教育,崇尚回归自然和传统的根的教育,传递生命正能量。这样的教育要求教师付出更多心血,这样的教育更要求教师坚守和回归内心的平静。
  其实,语文组的老师们想做的还有很多很多……


 

  语文教育乃传承中国传统文化之载体,乃延续我们文化基因之方式,乃践行学校教学理念之融合,乃发展学生核心素养之基础。教真语文,做真教育,将语文之美引入课堂,将教育之真融进生活,为学生的终身发展、幸福人生奠基。
  这是我们语文教研组老师们的共同目标。


一个人

可以走得很快

一群人

却可以走得很远

我们坚信

理想与现实

一定可以链接

因为

我们在一起

 

——龙湖巴蜀学校语文教研组