告别春的萌动,迎来夏的生长。
 
  在草木温润、阳光温暖的五月,我校英语组开展了“英语低段教学研讨活动”。阳光班和一、二年级的四位英语老师分别就低段教学中的对话课和绘本课进行了课堂展示。
 
  王彦力老师/二年级《Lingling is skipping.》


 
  王老师以核心素养能力为基础,注重学生学习能力和思维品质的培养。整堂课思路清晰,环节紧凑,课内课外知识紧密结合,使学生在愉悦的课堂氛围中自然地表达、交流。
 
  吴佯洋老师/一年级《They're cows.》


 
  刚开始,一首欢快的乐曲《Old MacDonald》拉开了本堂课的帷幕。精美漂亮的板书设计吸引了孩子们的眼球,让孩子们犹如在真实地农场里面玩,将“玩中学,学中玩”教学理念体现得淋漓尽致。灵活、新颖的活动设计,有目的、有梯度的层层递进的任务链活动,不仅培养了学生的学习能力和语言运用能力,更有助于学生思维能力的提升。
 
  郭瑞雪老师/阳光班《On the farm》


 
  亲和力十足的郭老师抓住了学龄前儿童的心理特点,创设了符合孩子心理的语言情境。通过图片、视频、情景等方式激发了学生的学习兴趣。各个环节张弛有度,有动有静。孩子们在活泼真实的教学氛围中体验着获取知识的快乐。
 
  宋利老师/一年级《There is a cat in the tree.》


 
  宋老师在对话教学中,通过巧妙的问题设计,不断地启迪孩子们的思维,将学习的主动权交给孩子,体现了新课标倡导的“学生是学习的主体”。同时,在夯实教材的基础上设计了丰富有趣的教学活动,孩子们的学习兴趣浓厚。
 
  课后,英语组的老师们开展了认真的评课活动,大家分别从教学目标达成度、教师课堂环节设计、学生语言能力发展情况等方面对四堂课进行了讨论。本次教研活动,启发了许多新的教学思考,让老师们对低年级英语教学有了进一步的认识,有效地促进了教师的专业成长。